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無(wú)論我們是否注意到，讀書(shū)都與我們的生活息息相關(guān)。每個(gè)人都有一本烙印在自己記憶深處的書(shū)。 我還記得小時(shí)候讀的第一本書(shū)是《兒童畫(huà)報(bào)》，封面是一個(gè)嘴里叼著朵花的小女孩，穿著小花裙和淺口布鞋背手而站，扎著兩個(gè)羊角辮歪頭凝思，圓圓的小臉沉靜安謐。我曾經(jīng)摩娑著她的小花裙，不知道她在想些什么。如今只依稀記得書(shū)里的“咕咚來(lái)了”和“海仙女”的故事與畫(huà)面。現(xiàn)在想來(lái)我一直對(duì)繪畫(huà)有所鐘愛(ài)就是源于那本看了好久好久的畫(huà)報(bào)。 長(zhǎng)大一些后，手里的書(shū)就變成了學(xué)校的課本和偶爾有的小人書(shū)、童話(huà)大王、少年文藝……再后來(lái)，就是工作后的專(zhuān)業(yè)書(shū)、考試書(shū)和雜志。成家立業(yè)后，手里又多了教子育兒的書(shū)、處世持家的書(shū)。不同的生活階段為我們提供了不同的書(shū)目，直到后來(lái)伴隨孩子一同成長(zhǎng)，才知道還應(yīng)該品讀哲學(xué)、史書(shū)、古詩(shī)、散文等等，我的閱讀面才逐漸寬泛了起來(lái)。 等到我們菏澤市的圖書(shū)館建成了，漫步其中發(fā)現(xiàn)有太多的好書(shū)自己還沒(méi)讀過(guò)。在書(shū)的世界里，自己就像一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，隨手拾得自己感興趣的書(shū)，如獲至寶，愛(ài)不釋卷。哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好比食品，有些只需淺嘗，有些可以吞咽，只有少數(shù)需要咀嚼，慢慢品味。面對(duì)眾多的書(shū)籍，要學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)閱讀和理解運(yùn)用。我有時(shí)也會(huì)拿著書(shū)單，徜徉在林立的書(shū)架中查找，俯身、翹首、仰望，終得所需，欣然而笑。朱熹的《朱子語(yǔ)類(lèi)——讀書(shū)法》總結(jié)：讀書(shū)不可貪多,要心境專(zhuān)一,虛心拜讀,循序漸進(jìn),熟讀精思。因此要讀好書(shū)是離不開(kāi)筆的，要將自己的心得隨時(shí)記下來(lái)，把好書(shū)讀進(jìn)心里。我有時(shí)會(huì)靜坐在閱覽室或自習(xí)室里，與白發(fā)老人共同查閱國(guó)學(xué)經(jīng)典，與少年學(xué)童一起讀書(shū)摘抄。那份寧?kù)o與充實(shí)、恬淡與喜悅源自心底，悄然滋養(yǎng)著我的生活。 作為人到中年的70后，感覺(jué)自己真正喜歡讀書(shū)的時(shí)刻來(lái)得太晚了。以前大多是按需求去讀書(shū)，現(xiàn)在終于感到了按喜好去讀書(shū)的愉悅，真是一書(shū)一世界，一景一陶然啊。讀《詩(shī)經(jīng)》，去領(lǐng)略詩(shī)三百、思無(wú)邪的意境；讀《論語(yǔ)》，領(lǐng)悟孝、悌、忠、信的傳統(tǒng)文化精華；讀小說(shuō)，感嘆作者天馬行空的想象力和文字駕馭能力；讀史學(xué)和名人傳記，回眸歷史、增長(zhǎng)才智、開(kāi)闊胸懷；讀《笠翁對(duì)韻》，學(xué)習(xí)對(duì)仗、隱如、雙聲，感受古詩(shī)韻律和味道；讀書(shū)畫(huà)鑒賞書(shū)，品悟筆法技巧和細(xì)節(jié)處理，在書(shū)畫(huà)的世界里游藝；讀休閑時(shí)尚書(shū)，為生活巧加點(diǎn)綴、增添色彩……在書(shū)的世界里暢游，真可謂樂(lè)不思蜀啊！不過(guò)，古人云：好樂(lè)無(wú)荒，良士休休。意思是追求喜樂(lè)卻不荒廢事務(wù)，賢良之士才能真正地舒心、愜意。除了讀自己喜好的書(shū)之外，根據(jù)工作需求，鉆研專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、盡好工作職責(zé)更是尤為重要的。 根據(jù)工作安排，我將面對(duì)全新的業(yè)務(wù)——預(yù)算績(jī)效管理工作，這可是財(cái)政改革的核心樞紐啊，茫然和無(wú)措曾經(jīng)一度困擾過(guò)我。面對(duì)改革挑戰(zhàn)，首先應(yīng)該做的就是多學(xué)習(xí)。在全省預(yù)算績(jī)效管理培訓(xùn)班上，我得到了《財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)研究》這本書(shū)。最初拿到書(shū)時(shí)，感覺(jué)偏重于理論研究，讓人很難靜心細(xì)讀。雖然在培訓(xùn)班上我理清了預(yù)算績(jī)效管理工作的總體思路，掌握了一些基本原理和方法，但是在后來(lái)的制度辦法草擬過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己僅能做到借鑒和引用，很難深入融合和提煉，可以說(shuō)是心懷敬畏，不敢輕易跨越和修改。想想原因，還是自己缺少扎實(shí)的理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，該是潛心閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的時(shí)候了。 清晨沐浴著陽(yáng)光，讓眼神跳躍在字里行間。伏案執(zhí)筆，讓筆尖和思維重疊于重點(diǎn)詞句。夜晚合卷，讓書(shū)中的理念緩緩流淌進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。我發(fā)現(xiàn)，一本書(shū)就是一種思想的凝結(jié)、一個(gè)探索的歷程。這厚厚的一本書(shū)，凝聚的是財(cái)政改革先行者的探索、辛勞和心血。而研讀這本書(shū)，我們探尋的將是如何耕種、澆灌與收獲。通過(guò)這本書(shū)，我讀到了更多的財(cái)政理論知識(shí)，知道了績(jī)效評(píng)價(jià)的4E理論，對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)和我國(guó)現(xiàn)狀有了進(jìn)一步了解，對(duì)專(zhuān)項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)體系構(gòu)建、評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用、信息平臺(tái)規(guī)劃和效益研究等內(nèi)容，能夠有更深入、更系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)。在研讀的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我逐漸提升了眼界、拓展了思路。 面對(duì)今后的改革實(shí)踐，我意識(shí)到這種閱讀和學(xué)習(xí)是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的。前不久我們市財(cái)政局舉行了“一人一月一書(shū)”活動(dòng)，聽(tīng)同事推薦了社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通博士的《江村經(jīng)濟(jì)》這本書(shū)，借來(lái)讀了前幾章就感覺(jué)受益匪淺，使我對(duì)未曾接觸過(guò)的調(diào)研工作有了基本地了解。要選好調(diào)研對(duì)象，深入、細(xì)致、扎實(shí)地做好調(diào)研，然后縝密思考、科學(xué)推論、匯總提煉，才能發(fā)揮“實(shí)踐出真知”的作用，找出解決問(wèn)題的最佳方案。這不僅對(duì)我今后的工作有益，而且對(duì)開(kāi)展民主黨派參政議政調(diào)研更是有直接幫助的。 讀書(shū)開(kāi)卷有益。在當(dāng)今知識(shí)信息大爆炸的時(shí)代，讀書(shū)自有其悠遠(yuǎn)和獨(dú)到的魅力。手握書(shū)卷，臨窗而讀，讀的是一份寧?kù)o致遠(yuǎn)的心境。避開(kāi)酒綠燈紅，固守青燈黃卷，探尋的是一種淡泊明志的心態(tài)。培根說(shuō)：讀史使人明智，詩(shī)歌使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，哲學(xué)使人深邃，倫理使人莊重，邏輯和修辭學(xué)使人善辯?？傊x書(shū)可以修身養(yǎng)性，能塑造人的性格，連心智上的各種障礙都可以通過(guò)讀適當(dāng)?shù)臅?shū)而令其開(kāi)悟，讀書(shū)的力量之大超乎人的想象！不過(guò)，古人也說(shuō)過(guò)：盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。在生活中不可生搬硬套書(shū)中的內(nèi)容，應(yīng)該活學(xué)活用，勤于思考，辯證地看待事物，創(chuàng)造性地解決生活中的問(wèn)題。 其實(shí)生活本身就是一本書(shū)，品讀生活能帶給我們一顆感恩的心，感謝生活中的陽(yáng)光雨露，感謝陪伴孩子一起再成長(zhǎng)，感謝身邊的人和事讓我們審視現(xiàn)狀、思考未來(lái)，更感謝工作和夢(mèng)想追求帶給我們持續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。愿生活中大家都能與書(shū)為伴，在書(shū)香的熏陶中不斷豐富內(nèi)心、滋養(yǎng)生活。
(九三學(xué)社菏澤市直三支社 周艷麗)
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