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日前，港城一12歲兒童在六一前夕跳樓身亡的事件再一次引發(fā)了我們對兒童教育的思考，就在今年煙臺“兩會”上，九三學社煙臺市委常委、煙臺市政協(xié)委員、煙臺市120急救指揮中心主任常黎明就遞交提案，關(guān)注近年來港城不時發(fā)生的學生自殺現(xiàn)象，建議學校對學生開展挫折意識教育，并開設生命教育課程,被《煙臺晚報》等媒體廣為報道。
“生命到底意味著什么？孩子們究竟理解了多少？”，現(xiàn)在的中學里70%的學生是獨生子女，很多孩子在父母羽翼的呵護下，生活優(yōu)越心理脆弱。而在生活中又多與鋼琴、高檔玩具相伴，缺少與外界的接觸、聯(lián)系，患心理障礙的危險性越來越大。”常黎明委員的提案引用了最近一份在濟南、青島、淄博、煙臺、德州等地初中、高中、職業(yè)中專等學校心理健康教育實施調(diào)研報告。
調(diào)查結(jié)果顯示，在所有調(diào)查對象(初中、高中和技校學生)中，92.3%的學生關(guān)注自己的心理發(fā)展；當他們遇到挫折、矛盾時，向同學和父母求助的占88.2%，而
樂意向
老師或心理老師求助的學生不到10%；對自己不良情緒不知怎么調(diào)整的占13.8%；感到生活沒意思的占8%，被調(diào)查的學生對心理健康教學或講座認為印象不深的占34.3%，沒聽過的占22.7%。這表明，學生對心理健
康
老師接觸較少，對心理健康課程印象不深，心理健康教育效果不夠明顯。
“長輩期待的壓力、學習的壓力、青春期的壓力，三大壓力若不能處理好，學生會容易出現(xiàn)極端的行為。而當極端行為具有彌漫性時，后果往往更嚴重。”常黎明認為，發(fā)生自殺事件的個體內(nèi)因主要為，學生們心理承受能力弱、適應能力差、缺少對人生價值觀的正確認識、缺乏社會責任感等。
針對這種情況，常黎明委員建議，學校要強化心理基礎知識的社會普及教育。“學校要利用公共資源，可建立家長培訓學?；蚨ㄆ诮M織相關(guān)心理培訓，應當在小學、中學設立心理咨詢教師，對有心理亞健康的學生進行心理輔導及心理撫慰，使中學生的心理問題能夠及早發(fā)現(xiàn)、及早解決。”常黎明委員建議，學校組織一些課外體育活動，讓孩子有更多機會放松心情，體會到集體活動給予的快樂。據(jù)悉，該提案也得到有關(guān)部門的高度重視。
（九三學社煙臺市委）
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