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在濟(jì)南第十四中學(xué),從教27年的化學(xué)老師鄧佳總有辦法讓她的課堂充滿歡聲笑語(yǔ)。在學(xué)生們看來(lái),上鄧?yán)蠋煹恼n有時(shí)候像是“聽(tīng)相聲”,但在鄧佳自己看來(lái),化學(xué)本就有著豐富多樣的性格,化學(xué)課堂也應(yīng)該如化學(xué)一般,“動(dòng)”起來(lái),“活”起來(lái),課堂里有化學(xué),課堂外、生活中也處處應(yīng)是化學(xué)課。今年教師節(jié)前夕,鄧佳被評(píng)為“市中區(qū)風(fēng)格教師”。 第一課,從奧運(yùn)游泳池開(kāi)始 “化學(xué)在一些人看來(lái)似乎有些枯燥,但化學(xué)中其實(shí)有很多有趣的事。”做了多年的化學(xué)老師,鄧佳的教學(xué)宗旨就是要讓學(xué)生們首先從內(nèi)心深處喜歡化學(xué)。每到初三,剛開(kāi)始上化學(xué)時(shí),有一節(jié)《化學(xué)真奇妙》的緒言課,“為的就是讓學(xué)生們對(duì)化學(xué)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)?！编嚰颜f(shuō),為了這一課,她往往都會(huì)做一些專門的準(zhǔn)備,“要讓同學(xué)們知道,多懂一點(diǎn)化學(xué)知識(shí),很多看似不好解釋的事情就變得簡(jiǎn)單了?！?/p> 在化學(xué)第一課上,鄧佳給同學(xué)們講起了巴西里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)上游泳池變綠的新聞,原本藍(lán)色的池水變綠了,組委會(huì)用了好幾天才查明原因?！叭绻S護(hù)泳池的人懂一點(diǎn)化學(xué)知識(shí),就很容易避免了?！编嚰颜f(shuō),工作人員給泳池消毒前后所用的雙氧水和氯是會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的,作用相互抵消,才導(dǎo)致了綠藻的大量繁殖。 “我希望能讓學(xué)生們明白,學(xué)習(xí)化學(xué)不僅僅是為了考出好的分?jǐn)?shù),也會(huì)給自己的生活帶來(lái)便利?！编嚰颜f(shuō),學(xué)習(xí)到氫氣的時(shí)候,她會(huì)通過(guò)氫氣流吹肥皂泡,并點(diǎn)燃產(chǎn)生火焰,讓學(xué)生理解氫氣的輕與易燃,還會(huì)用閏土脖子上的銀項(xiàng)圈和手里的鋼叉讓學(xué)生記住金屬是由原子構(gòu)成的?！霸诨瘜W(xué)課堂上,老師要有自己的創(chuàng)意?！?/p> 創(chuàng)意課堂,讓化學(xué)活起來(lái) 走進(jìn)濟(jì)南十四中鄧佳的化學(xué)學(xué)科教室,濃濃的科學(xué)氛圍迎面撲來(lái)。一張張漫畫形象展示著各種元素的“性格”,鈉的脾氣火爆,氫的體重最輕,氟的性格活潑,硫則比較好斗……一百多種元素被制成展板裝飾著教室。 “這是我專門搜集資料制作的,其實(shí)化學(xué)也如同這些元素,是性格多樣、多姿多彩的?！编嚰颜f(shuō),在她的化學(xué)課堂上,總會(huì)努力讓學(xué)生感受生活化的化學(xué)?！吧嗉馍系幕瘜W(xué)”讓學(xué)生里了解化學(xué)與我們?nèi)粘Ｉ钪懈鞣N食物的關(guān)系,“對(duì)‘小吃貨’們來(lái)說(shuō),這還是很有吸引力的?！编嚰呀榻B,在教學(xué)時(shí),她總會(huì)嘗試給學(xué)生們帶來(lái)一堂堂“幽默”而多彩的化學(xué)課。 “化學(xué)其實(shí)是鮮活的?！编嚰颜f(shuō),作為濟(jì)南第十四中學(xué)的化學(xué)學(xué)科主任,這幾年每個(gè)寒暑假,她都會(huì)和其他化學(xué)老師至少用一周的時(shí)間研發(fā)針對(duì)性的課程,如今也有了專門針對(duì)自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)?！耙阎R(shí)的大骨頭掰成小碎塊,慢慢滲入學(xué)生的心里去?！编嚰颜f(shuō)。 讓化學(xué)課從課堂走向生活 “化學(xué)課不僅僅是上給學(xué)生的,也是上給老師自己的?！编嚰颜f(shuō),在初中,化學(xué)課只是到了初三才開(kāi),學(xué)生們中考的壓力也大了,但鄧佳希望學(xué)生們能快樂(lè)地學(xué)習(xí),把化學(xué)課向社會(huì)延伸,向校外延伸。 在課堂上,鄧佳會(huì)讓化學(xué)變得生活化,在課堂外,她也努力讓學(xué)生們學(xué)著把化學(xué)融入生活,自己查閱資料去解決實(shí)際問(wèn)題,或以圖文化學(xué)的形式互相交流展示。除此之外,濟(jì)南第十四中學(xué)的“化學(xué)無(wú)極限”社團(tuán),讓初一、初二的學(xué)生也有機(jī)會(huì)接觸生動(dòng)、活潑的化學(xué)。 放學(xué)回家,鄧佳會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們利用堿面、食醋、蠟燭、可口可樂(lè)等,進(jìn)行自由探索,并將過(guò)程點(diǎn)滴記錄下來(lái)?！耙粋€(gè)小實(shí)驗(yàn),會(huì)讓學(xué)生學(xué)到很多知識(shí),一個(gè)‘雪碧探究’的小課題,就可以讓學(xué)生在自己的探索中直觀的了解到碳酸不太穩(wěn)定的性質(zhì)及作用。”鄧佳說(shuō),“瓶子吞蛋”、“噴泉實(shí)驗(yàn)”、“氣球變變變”、“仿制滅火器”……在課堂之外,學(xué)生們發(fā)揮著自己的想象力,主動(dòng)探索知識(shí),在一個(gè)個(gè)化學(xué)小實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生們也能學(xué)會(huì)融會(huì)貫通?！叭魏沃Z貝爾獎(jiǎng)的產(chǎn)生都是從興趣開(kāi)始的,在化學(xué)的啟蒙階段,能讓學(xué)生們深深喜歡上化學(xué),這便是老師最大的欣慰?！编嚰颜f(shuō)。（本文轉(zhuǎn)載自濟(jì)南市第十四中學(xué)網(wǎng)站） |
