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在遙遠(yuǎn)的東方，有一個(gè)神秘的國(guó)度，美麗而寬廣， 在遙遠(yuǎn)的東方，有一個(gè)偉大的民族，勤勞而堅(jiān)強(qiáng)； 奔騰不息的黃河是她的血脈， 巍峨屹立的泰山是她的脊梁， 這就是我們偉大的祖國(guó)——中國(guó)！ 1949年，一位偉人揮動(dòng)著巨臂，一聲宣告，驅(qū)散了神州五千年的陰霾； 1978年，一位巨人以超人的膽識(shí)，審時(shí)度勢(shì)，將塵封的國(guó)門(mén)向世界洞開(kāi)！ 1997年，她迎來(lái)了紫荊花的清香， 1999年，她又增添了水蓮花的芬芳！ 親愛(ài)的朋友，當(dāng)你看到祖國(guó)的健兒在講臺(tái)上歡呼時(shí)；當(dāng)你看到“神州五號(hào)”飛船飛天時(shí)；當(dāng)你看到五湖四海的人向中國(guó)走來(lái)時(shí)；我們驕傲，我們自豪。中國(guó)一天比一天強(qiáng)大，因?yàn)樵谒淖优男闹幸恢辈刂粋€(gè)偉大的復(fù)興之夢(mèng)?！ ?/p> 念念不忘，必有回響，不忘初心，方得始終。習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：中華民族偉大復(fù)興要以中華民族文化發(fā)展為條件，文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興則國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。作為一名人民教師，一位指引孩子通向文明彼岸的“擺渡人”，我的心中藏著一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，也渴望著用我的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，做一名新時(shí)代的奮斗者。中國(guó)夢(mèng)很大、而我的教師夢(mèng)卻很小?！?/p> 拉開(kāi)記憶的長(zhǎng)河，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的九月，我的教師夢(mèng)正式啟航。立足本職工作，做人民滿(mǎn)意的教師 。當(dāng)你選取擇了教師這個(gè)職業(yè)，你就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了一生的默默無(wú)聞。因此，當(dāng)我們站在三尺講臺(tái)，面對(duì)莘莘學(xué)子時(shí)，我們首先要提高自身師德，要讓師德在我們心中扎根。因此，我時(shí)時(shí)警醒自己，要努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，求實(shí)進(jìn)取，不怕困難，與時(shí)俱進(jìn)，甘為人梯，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意的教師。 作為一名語(yǔ)文教師兼任班主任，我時(shí)刻在想，除了知識(shí)我還能帶給孩子們什么？我想無(wú)謂是可以給予的，同樣也是取之不盡、用之不竭的，當(dāng)然是愛(ài)。有人說(shuō)愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣。我特別喜歡一句話(huà)：“假如是我的孩子、假如我是孩子?！睍r(shí)刻提醒我班級(jí)的每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的全部。五根手指不論長(zhǎng)短都有它的用處，讓我們默默耕耘、靜待花開(kāi)?！?/p> 班上有個(gè)孩子特別的調(diào)皮、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、下課調(diào)皮搗蛋，課后不完成作業(yè)，這就是他的日常。據(jù)了解，父母忙于工作、沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子，而爸爸還經(jīng)常用打罵的方式教育孩子，學(xué)校里孩子犯了錯(cuò)誤，無(wú)論老師用樣的方嚴(yán)厲的批評(píng)他，他總是一副無(wú)所謂的態(tài)度。有一次課堂練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子“抱”這個(gè)字不認(rèn)識(shí)。孩子你看“抱”這個(gè)字是提手旁，你媽媽抱過(guò)你吧?！鞍硧寷](méi)有抱過(guò)俺”“孩子，你的媽媽一定抱過(guò)你，你忘了。來(lái)老師抱抱你，像老師這樣用手臂包住你，提手旁加一個(gè)包字就是抱，記住了嗎？”孩子遲遲不肯松開(kāi)他的手，緊緊的抱著我。“老師，我記住了”。往日里那個(gè)調(diào)皮的孩子不見(jiàn)了，此刻的他變得如此安靜、如此可愛(ài)?！昂⒆樱蠋煴?，代表老師喜歡你，希望你能好好學(xué)習(xí)、將來(lái)做祖國(guó)有用的人才?！焙⒆用蛑?，使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此小家伙像是變了個(gè)人一樣，也許這就是愛(ài)的力量。一雙眼睛盯不住四十二個(gè)孩子，一顆心卻可以栓住四十二個(gè)孩子的心。“每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同而已”，我要做一個(gè)稱(chēng)職的園丁，不在意花開(kāi)時(shí)間，只會(huì)默默耕耘，靜待花開(kāi)！ 前段時(shí)間有這么一段話(huà)非常的火：“教師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與您的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系，卻愿意因?yàn)槟暮⒆舆M(jìn)步而高興，退步而著急，滿(mǎn)懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無(wú)怨無(wú)悔的“外人”?！薄 ?/p> 班上有個(gè)女孩，她聰明、活潑、漂亮、可愛(ài)。上課認(rèn)真聽(tīng)講、下課開(kāi)心玩耍，家庭作業(yè)每天都能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。可是這幾天我發(fā)現(xiàn)她變了，上課時(shí)注意力不集中，下課時(shí)總是趴在桌子上發(fā)呆，往日的笑容不見(jiàn)了。我詢(xún)問(wèn)孩子發(fā)生了怎么了？孩子看著我，半天才說(shuō)了一句話(huà)“老師，爸爸、媽媽不愛(ài)我了，他們只關(guān)心小弟弟?！焙⒆拥难蹨I止不住的涌流下來(lái)?！昂⒆樱豢?，爸爸媽媽一直愛(ài)著你，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?！薄翱墒牵詮膵寢屔诵〉艿?，就再也沒(méi)有給我講過(guò)故事，也不陪我玩了，我恨小弟弟。”我當(dāng)天對(duì)女孩進(jìn)行了家訪。這個(gè)四口之家，本是溫馨幸福的，可是因?yàn)榘职种啬休p女的觀點(diǎn)，自從有了弟弟，對(duì)姐姐就是不管不問(wèn)了。媽媽每天忙于照顧弟弟，已是筋疲力盡，再無(wú)力關(guān)心姐姐。我把孩子的變化告訴了父母，提醒爸爸重男輕女態(tài)度對(duì)他們小姐弟感情的危害。爸爸多幫助媽媽分擔(dān)一些家務(wù)活，讓媽媽能抽出時(shí)間陪陪姐姐，同時(shí)我把自己的一些小經(jīng)驗(yàn)分享給媽媽?zhuān)谂⑼瓿勺鳂I(yè)后可以讓她一起照顧弟弟，感受親情，得到快樂(lè)。媽媽發(fā)信息來(lái)感謝我，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了孩子的問(wèn)題，并且?guī)椭怂麄儭ＥF(xiàn)在能夠獨(dú)立完成家庭作業(yè)，還會(huì)主動(dòng)幫助媽媽照看弟弟，孩子長(zhǎng)大了。幾天后，女孩拉著我的手，“老師，爸爸媽媽愛(ài)著我和弟弟，我現(xiàn)在也很喜歡小弟弟了。媽媽昨晚給我講了一個(gè)故事，我講給您聽(tīng)吧?！薄 ?/p> 教書(shū)是我的責(zé)任，育人是我的義務(wù)。在自己的工作崗位上，我辛勤地耕耘，踏實(shí)地求索，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，用粉筆書(shū)寫(xiě)人生，用汗水澆灌花朵?！ ?/p> 我是一名農(nóng)村小學(xué)教師，即使教學(xué)條件艱苦，但我在做好自己本職工作的同時(shí)，還無(wú)私地為學(xué)校排憂(yōu)解難。上學(xué)期學(xué)校舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我利用自己的課余時(shí)間，編排禮儀操、口風(fēng)琴?gòu)椬?、?dān)任葫蘆絲社團(tuán)的指揮，同時(shí)配合專(zhuān)職老師的工作，積極參加各班節(jié)目的排演，有時(shí)累得回到家躺在床上爬不起來(lái)，有時(shí)忙得連晚飯也顧不得做，餓得自己的兩個(gè)孩子哇哇直叫。我工作做好了，可是卻苦了家人和孩子，為此沒(méi)有少挨家里人的埋怨，但當(dāng)我看到活動(dòng)成功舉行時(shí)，我喜極而泣，欣喜若狂。 去年的教師節(jié)，習(xí)總書(shū)記對(duì)新時(shí)代教師提出“要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有老師，這沉甸甸的囑托和使命，更是鞭策我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在教師夢(mèng)的路上，我會(huì)心懷夢(mèng)想，默默耕耘、靜待花開(kāi)。 (劉亞欣 九三學(xué)社社員 聊城東昌府區(qū)新城小學(xué)教研組長(zhǎng)) |
