在專業(yè)成長中筑就教師幸福之夢
發(fā)布日期：2015-09-30 點擊數(shù)：7153
小學科學老師的工作是繁忙的，不僅上著語、數(shù)等主科，當著班主任，往往還要親自參加各種大賽和指導學生參加各種比賽，但正是在這繁忙的工作中實現(xiàn)著專業(yè)成長，筑就著教師的幸福之夢！
2010年暑假，學校安排我參加市區(qū)科學教師實驗技能大賽，已40歲的我對科學教學卻是剛剛開始，而對科學實驗更是沒有真正接觸。為了能夠完成任務，放假前，我從學校儀器室借出兩大兜科學實驗器材，假期里在家看著說明書天天操作，而當比賽題目出來時，我卻傻了眼：假期中準備的科學實驗一個也沒有準備著，成績也就可想而知。比賽失敗了，學校領導、老師沒有一點兒埋怨，而是鼓勵我放下包袱，振作起來，爭取在后面的科學活動中取得好成績。通過這次比賽，我真正認識到了無論干什么，要想取得成績，只能功夫在平時于是，我下定了在以后的科學課上一定要注重實驗教學的決心！
——在猛啃書本、實驗中我走進科學實驗課教學。有了目標就有了行動，假期中我便借來下學期的教本、教參在假期中先行備課。記得當時，我一邊看，一邊圈畫要點，一個假期下來，教本、教參不僅都被我看完了，而且在上面做滿了標記。開學后，我又依據(jù)上級和學校要求精心備課，從學校儀器室借來實驗器材，空余就鉆研實驗操作要領，儀器室里的器材被我找遍后，生活中的瓶瓶罐罐又成了我鉆研的寶貝。于是，我在猛啃書本、實驗中走進了科學實驗課教學的殿堂，不僅科學實驗課上能給學生示范、演示實驗，而且還能指導學生進行分組、有序?qū)嶒?。由于平時注意積累實驗教學經(jīng)驗，從來沒有上過公開課的我在2010年的濰城區(qū)學具應用優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎。
——在遠程研修中我領悟到科學教學的真諦。自己鉆研，往往只能獲得零星、膚淺的專業(yè)知識，而當我踏入山東省遠程研修的大門時，才真正領悟到科學教學的真諦。遠程研修使我樹立了“課程意識，以生為本”教學觀。2011年，山東省中小學遠程研修拉開帷幕。這年，我不僅自己有遠程研修學習任務，還承擔著協(xié)助教研室的姜素萍主任指導全區(qū)小學語文教師的遠程研修工作，同時還負責指導濰坊市小學生科學實驗技能大賽、濰城區(qū)小學生科技創(chuàng)新大賽的任務。我在白天完成各項教學任務和學生實驗指導工作后，利用每天中午在校吃午飯、晚上下班后的時間先努力學習遠程研修內(nèi)容，積極幫助姜主任完成各項指導工作，然后認真整理實驗操作，再備好第二天的課。當時雖然異常忙碌，我卻從課程專家的精辟闡釋、優(yōu)秀教師的生動課例和作業(yè)中悟出了“教師應當教課程，而不是教教材”和“以生為本”的教育教學理念，并把語文教學理論變通實踐于我的科學課堂上。2012年和2013年，我以小學語文指導教師的身份參加了山東省遠程研修學習。2013年幼兒園教師暑期遠程研修時，我被濰城區(qū)教師幼兒園請去作現(xiàn)場指導。為了做好指導工作，1.我先行學習研修內(nèi)容。每次遠程研修平臺一開放，我就進入平臺，做到提前研讀《課程簡報》《研修快報》和《研修公告》，并把相關精神和要求第一時間發(fā)給區(qū)里、其他指導教師和研修組長，從而使我區(qū)的遠程研修工作一開始就能夠走在前列。2.熱心指導。在研修中，我不僅帶頭學習，而且通過飛信、電話等聯(lián)系方式積極組織和引導每個研修組、學員積極參與到遠程研修學習中，對每個研修組、學員出現(xiàn)的問題做到及時、耐心地指導。3.及時評價和推薦。學生的學習需要教師及時跟進評價與鼓勵，老師的學習也不例外。不管多忙，我都堅持認真批閱老師們提交的作業(yè)，并給每份作業(yè)上寫上富有指導性的評語，對呈現(xiàn)的先進經(jīng)驗、優(yōu)秀作業(yè)、話題和隨筆不僅做到積極評價，而且進行及時梳理發(fā)到《學習園地》里面或推薦給省課程專家，從而極大調(diào)動了每個研修組長和學員的研修積極性。其中，2012年我指導的和平路小學語文組、望留中心小學語文2組和濰城區(qū)實驗小學語文組的3個課例均榮獲山東省優(yōu)秀課例二等獎，成績位居全市小學語文最前列；2013年我指導的一個課例榮獲山東省優(yōu)秀課例二等獎，兩位研修組長被評為山東省優(yōu)秀研修組長。我的收獲不只是2012和2013連續(xù)兩年被評為“山東省中小學遠程研修優(yōu)秀管理員”，而且學到了許許多多優(yōu)秀校長、教導主任及教師的先進教學法，在科學教學中注重了科學實驗教學法的研究和課后進行教學反思。
——在校本研修中我品嘗到了協(xié)作打磨的快樂。2014年，我作為和平路小學科學科的研修組長帶領老師參加了科學課的山東省中小學遠程研修和濰城區(qū)的校本研修。學校不僅為我們科學組提供了最有力的物資保障，而且學校孫友山校長、古全芳書記、李亞昱校長、付立勝校長全程參與了科學課例的打磨。在學校領導和研修組老師的經(jīng)心打磨下，在區(qū)教研員姚主任、指導教師胡冬梅老師和區(qū)科學骨干教師韓曉鳳、夏昌霞老師的親臨和網(wǎng)上指導下，課例《誰能傳播聲音》變得深厚與精彩起來，榮獲了濰城區(qū)校本優(yōu)秀課例一等獎的成績，并被指導教師推薦到了省里。校本研修使我品嘗到了協(xié)作打磨的快樂！
——科學活動使學生、科學教研組與我茁壯成長起來。從2010年暑假開始，雖已年過四十的我，卻每年都積極參加實驗教師技能大賽、講授公開課和撰寫論文反思等活動，并帶領我?？茖W科老師在科學實驗教學中注重學生實驗探究能力的培養(yǎng)。我校由于學生多，班額多，校舍緊缺，沒有專門的實驗室，學?？茖W老師就根據(jù)班級學生特點，課堂上以教室為主陣地，在科技教育特色班級建設中開展科學實驗教學。
科學活動使學生真正成為科學實驗探究的主人 。課下，帶領學生或到科技角，或到校園、或到白浪河進行實地考察和科學探究。老師利用飛信、班級網(wǎng)站、人人通等多種方式指導家長，共同引領學生課前、課后開展科學探究活動。學生真正成為科學實驗探究的主人，教師、家長共同成為學生實驗探究中的引導者，學生的科學實驗探究變得有序、高效起來，學科活動使學生真正成為科學實驗探究的主人 。幾年來，我校唐文一、徐嘉慧、李雨晨、楊曙光、孫稚超、李家瑤等幾十位同學先后榮獲濰坊市、濰城區(qū)學生實驗大賽一、二等獎和全國、省、市、區(qū)科技創(chuàng)新大賽一、二等獎。在2014年濰城區(qū)科學綠色評價中，我?？茖W實驗抽測取得了全區(qū)第四名的好成績。
在各項科學活動中，我?？茖W老師也茁壯成長起來。在各項科學活動中，我校科學老師紛紛茁壯成長起來。僅在2014年，我?？茖W教師在濰城區(qū)教師說課大賽和微課大賽中取得了一等獎的好成績。青年教師呂靜指導的《搖不響的小風鈴》在濰城區(qū)小學生科學實驗技能大賽中榮獲區(qū)團體賽第一名，指導的學生代表濰城區(qū)參加了濰坊市小學生科學實驗技能大賽，呂靜老師被授予濰城區(qū)優(yōu)秀指導教師。另外，老師們集體打磨的科學課例《誰能傳播聲音》榮獲濰城區(qū)優(yōu)秀校本課例一等獎，并被推薦到省里，有一位老師榮獲山東省優(yōu)秀研修組長，兩位老師榮獲山東省優(yōu)秀學員。
科學活動使我收獲了滿滿的教師幸福。在實驗活動中，我也收獲了滿滿的教師幸福，先后榮獲濰城區(qū)優(yōu)秀教師、濰城區(qū)模范班主任、濰洲名師、濰城區(qū)實驗教學能手、濰坊市實驗教學能手等光榮稱號，先進事跡在《濰城新聞》《濰坊教育》上進行廣播和刊登，撰寫的《小學科學實驗開放性教學法》等文章發(fā)表在《走進課堂的春天》《濰洲教育夢》中，錄制的《創(chuàng)建開放的探究環(huán)境，實現(xiàn)生本高效的科學課教學》參加了首屆全國中小學實驗教學優(yōu)秀案例展演，榮獲一等獎，并執(zhí)教了山東省網(wǎng)絡公開課《玩鏡子》，探索的《小學生積極高效科學探究方法的策略研究》榮獲濰坊市實驗教學政府成果二等獎。
路漫漫且悠遠兮，我將上下而求索。今后，我將帶領和平路小學的科學老師在小學科學實驗教學這塊沃土中不斷探索，勇于創(chuàng)新，讓全學校的學生都能享受到高效科學實驗課堂所帶來的無限魅力！
(九三學社濰坊委 王愛農(nóng)）